Comentário a trabalho de colega

O trabalho que escolhi foi a atividade do Grupo "Santarém" referente ao módulo 1, constituído por: Elsa Videira, Isabel Perdigão e Teresa Guardão. O motivo decorre de terem usado uma ferramenta que ainda não tinha tido oportunidade de explorar - o mindomo.

O trabalho está excelente, o conteúdo está bem estruturado, e toda a informação relevante incluindo a própria lei está associada. Penso que é uma excelente ferramenta para estruturar as ideias que queremos apresentar, permitindo integrar/associar documentos diversos. 

Em termos de apresentação a terceiros tenho a sensação que o PREZI funciona melhor.

URL do trabalho http://www.mindomo.com/mindmap/decreto-lei-n32008-7-de-janeiro-7c90c90f998341c79cacefcf142c8a3d

Recursos Educativos Abertos Acessíveis (Comentário temático Módulo IV)

A quantidade e até a qualidade dos Recursos Educativos Abertos disponíveis existente é extraordinária. Obrigado por esta excelente oportunidade que nos estão a dar. Apesar da minha pouca disponibilidade tem sido apaixonante descobrir as diferentes plataformas. 

Posso vos dizer que o prezi passou a ser um recurso imprescindível na minha atividade. O trabalho que fiz no âmbito deste módulo tem pouco conteúdo porque decorre do Desenho da sessão preparado para o Módulo anterior.

Continuação de bom trabalho!

Desenho Universal da Aprendizagem (Comentário temático Módulo III e Comentário VARK)

Apesar de neste módulo eu e a Leonor termos optado por um Webquest, por considerarmos uma ferramenta muito útil para organização de atividades educativas. 

A teoria das Inteligências múltiplas é algo que nos diz muito em termos de perfil do aluno, por isso foi com agrado que respondi ao questionário VARK, que achei bastante interessante. Os meus resultados foram os seguintes:


•Kinesthetic: 6•Aural: 3•Visual: 2•Read/Write: 2

De facto o que leio não é de todo o que mais retenho. Espero que isso não justifique o meu insucesso nesta formação :-)

Acessibilidade Web e Tecnologias de Apoio (Comentário temático Módulo II)

O uso efetivo das novas tecnologias de acessibilidade requer de toda a sociedade, e não apenas da Escola ou do Estado, uma transformação cultural que está relacionada com a construção de um novo paradigma pedagógico.

É preciso também ressaltar que isso só será, realmente, viável com o compromisso na consolidação de políticas públicas que atendam às diferenças de uma sociedade marcada pela diversidade e pelo antagonismo socioeconómico nesta conjuntura atual.

É uma dificuldade que transcende os públicos específicos, embora sejam estes que mais estejam dependente da qualidade da acessibilidade web.

Todos juntos podemos fazer melhor, embora tenha sentido ser uma área demasiado técnica e de difícil "acessibilidade" pessoal.

Continuação de boa formação para todos.

Políticas Inclusivas e Medidas Educativas para Alunos com NEE (Comentário temático Módulo I)

Esta temática é me familiar desde 1991, altura em que surgiu o Decreto-Lei 319, a verdadeira pedra no charco da Educação Especial, desde lá muito se tem feito em prol das crianças e jovens com necessidades educativas especiais, em termos de trabalho dos profissionais.

O Decreto-lei nº3 de 2008, trouxe à pratica um ideia genial, avaliação segundo a CIF, que deixava para  trás a avaliação baseada em rótulos/categoria e onde a avaliação da funcionalidade dos alunos passou a ser determinante. Ainda muito à a fazer em termos de homogeneidade de critérios de avaliação e aplicação dos respectivos qualificadores.

O sistema esse nos últimos tempos é que enferma de comprometimentos GRAVES, que agravam a capacidade funcional das escolas em apoiar esses alunos. São empresas de prestação de serviços, profissionais partilhados, baixa prevalência de técnicos por número de alunos, que compromete seriamente a qualidade do trabalho. Mas, ainda sim faz-se um trabalho público que reputo excecional.

A expectativa de mudança legislativa, onde se prevê a inclusão de uma medida intermédia entre as ACI e os CEI´s, é aguardava com curiosidade.

Reflexão final e auto-avaliação

Considerei esta formação no formato ideal para os objectivos que tinha. Foi  particularmente interessante explorar recursos novos, completamente desconhecidos para mim.

Apesar de não me considerar uma leiga nas temáticas, foi com dificuldade que explorámos alguns recursos.

Descobri também conteúdos interessantes através dos pares, o que constituiu uma mais valia paralela.

Infelizmente o período do ano não deixou tanto tempo livre como gostaria para a leitura exploratória.

Penso que o facto de partilharmos os trabalhos em múltiplas plataformas (facebook, google+, twiter, pinterest, bloguer,...) dificultou o acompanhamento dos trabalhos que foram sendo apresentados pelos colegas. Por exemplo, acabei de ir à comunidade no google+ recordar um tema e apenas algumas apresentações lá estão. Deveria ter sido obrigatória a publicação em todas. :-)

Bom trabalho!!!

Módulo 4 - Recursos Educativos Abertos Acessíveis

O trabalho que o Grupo CRISLEO criou foi baseado na proposta de atividade 1 e criámos um book builder

BOOK